區委編辦在全區事業編制總量規模小、現有存量少、剛性需求旺盛的情況下，始終將教育事業作為最大的民生，立足全區教育高質量發展的需要，從體制機制入手深化改革，在不突破現有編制總量的前提下，統籌城鄉、有增有減，著力推進教育資源均衡配置。
一是保證編制供給到位。在依據上級有關文件核定學校教職工總數的前提下，根據教育事業發展的實際需求，在總量控制的范圍內統籌調配教師編制，優先保障緊缺學科、學校機構編制資源配備，大力引進高職稱、高技能人才，充分保障教育事業發展。目前，教育系統編制總量占全區事業單位編制總量比例66%左右。根據我區機關事業單位編外用工管理辦法，及時核定幼兒園、中小學等各類學校編外用工指標，強化編外用工管理，保障編外用工合法權益。
二是優化結構調整布局。根據教育事業發展需要，每年結合教育布局調整、生源變化、上級要求等情況及時調整學校編制。我區目前教育系統存在超編情況，主要集中在初中學段，區委編辦在核定的編制總量內，按照班額、生源、教師結構、教育教學任務增減等情況，統籌提出各學校教職工編制的分配方案及調整建議，盤活現有教師編制總量，優化系統內編制結構，逐步消化超編情況。堅持“編隨事走、人隨編走”原則，積極探索教師交流制度，引導教師從超編學校向空編學校流動，有效促進城鄉教育資源均衡配置，推進全區教育事業均衡健康發展。
三是配強力量狠抓保障。嚴把教師入口關，根據學?？站幥闆r及時確定每年用編進人計劃，按上級規定配足配強各級各類學校專任教師。每年通過事業單位公開招聘、人才引進、定向校園招聘等形式，及時補充師資力量。每年拿出30名左右編制用于引進教育緊缺人才，破解藝術、體育專任教師不足難題。組織、編辦、人社、教育等部門各司其職，從嚴審核教師的調動招錄，確保教師空編從符合相關專業崗位要求的人員中進行補充調配，不斷優化全區教師隊伍結構。
